# No sé dónde está Blue.

# Te está buscando a ti.

# ¡Encontremos su huella!

# Voy a por las pistas... de Blue. # ¡Y tú!

# Vamos todos juntos, # voy con Blue.

# ¡Y tú!

# Paso a paso, # pista a pista,

# buscaremos... las pistas de Blue.

# ¡Y tú! #

¡Hola! Llegáis justo a tiempo.

Blue y yo vamos a dar un paseíto por el barrio.

¿Os venís?

¡Bien!

Vale, ¿adónde vamos?

Nuestro barrio tiene de todo,

hay una biblioteca, pastelería, está Correos...

A ver, ¿adónde quieres ir tú exactamente?

(TARAREA)

¡Oh, es una idea fantástica!

Jugaremos a las pistas de Blue

para averiguar qué lugar del barrio quiere visitar Blue.

Adoro las pistas de Blue.

# Juego de las pistas de Blue, # las vamos a encontrar, sí. #

Recordad, las huellas de Blue indican las pistas,

las pistas de Blue.

¡Oh!

Veo que la pista se va a dar un paseo en bici por el barrio.

¡Adiós!

¿Sabéis lo que necesitamos?

El superpráctico...

(NIÑOS) "¡Cuaderno!". ¡Cuaderno, sí!

¿Vamos?

(Música)

¿Las pistas de Blue por el barrio?

Me hace mucha ilusión.

Aquí está el cuaderno. ¡Oh!

Gracias, Mesita de noche. De nada.

(Música)

Chicos, creo que voy a necesitar vuestra ayuda para averiguar

qué lugar del barrio quiere visitar Blue.

¿Me ayudaréis?

¿De verdad?

¡Bien!

Para jugar a las pistas de Blue hay que encontrar una...

"¡Huella!".

Sí, una huella, que será la primera...

"¡Pista!".

Sí, eso, y la anotamos en el...

"¡Cuaderno!".

# Tienes que anotarlo, # juega a las pistas de Blue,

# y buscaremos otra huella, # segunda pista ya,

# tienes que anotarlo, # juega a las pistas de Blue.

# Nos queda solo una huella, # la tercera ya,

# tienes que anotarlo, # juega a las pistas de Blue. #

¿Sabes cómo se hace? # En el sillón de pensar

# hay que esperar, # pues has de imaginar

# lo que quieras lograr, # solo ponte a pensar.

# Nadie como tú... #

Muy bien, adelante.

(ANIMA)

(ACENTO FRANCÉS) Josh, espera por favor.

¡Oh!

Diga, señora Pimienta.

El señor Sal ha salido a hacer recados,

pero se le ha olvidado esta bolsa de harina para el pan.

¿Podéis llevársela, por favor?

Oh, pues claro.

"Merci", sois mis héroes del barrio.

¡Héroes del barrio nosotros!

Me gusta cómo suena eso.

(LADRA)

¿Queréis serlo también vosotros?

"Sí". -"Sí".

¡Oh, bien!

¡Somos los héroes del barrio!

(SE ESFUERZA)

Pesa.

¡Vamos!

(ANIMA)

¡Los héroes del barrio ya están aquí,

en el barrio!

# Juego de las pistas de Blue. #

"¡Una pista!".

(TODOS) "¡Una pista!".

¿Hay una? ¿Dónde?

"Ahí, la estás pisando".

Oh, sí.

¿Dónde?

"Debajo de tus pies, en el césped".

Ah, oh.

¡Ajá!

Ahí está, sobre el césped.

Ahora tenemos que anotarla en el superpráctico...

"¡Cuaderno!".

Cuaderno, este.

A ver...

Pues césped.

Dibujamos unas líneas como estas y ya está,

la primera pista es el césped.

¿Qué lugar del barrio querrá visitar Blue con césped?

Mmm.

¡Ah, ah!

Es posible, pero tenemos que buscar más pistas para asegurarnos.

Y tenemos que llevarle la harina al señor Sal, vamos.

(Música)

¿Adónde habrá ido el señor Sal a hacer pan?

¿A la biblioteca,

a la panadería

o a la estación de bomberos?

"A la panadería".

¡Sí, la panadería!

(Música)

Ahí está el señor Sal.

Una bolsa de harina, eso es.

(ACENTO FRANCÉS) Muchísimas gracias, pero tenéis que ayudarme.

¿Podéis traerme una sandía, "s'il vous plaît"?

Esto parece una tarea para...

(TODOS) ¡Los héroes del barrio!

-Oh, "merci".

¿Vamos? Una sandía.

Una sandía...

Mmm.

¿En qué tienda del barrio se compran las sandías?

¿En la estación de bomberos,

en la tienda de música

o en la frutería?

"En la frutería".

¡Sí, en la frutería, claro!

¡Vamos, héroes del barrio, adelante!

(ANIMA)

(Música)

Una sandía, porfa.

Son dos dólares de Blue, por favor.

(ASIENTE)

Gracias, que paséis un estupendo día.

Gracias.

(SE ESFUERZA) Ay.

Hay que llevarle esta sandía al señor Sal.

(Tuba)

Mmm.

(TOCA)

Josh, no sé adónde tengo que ir para mis clases de tuba,

¿me ayudas, porfa?

Por supuesto, Jabonoso.

Esta es una tarea para...

(TODOS) ¡Los héroes del barrio!

Vale, clases de tuba, clases de tuba para Jabonoso.

A ver, tuba, tuba, tuba...

Mmm.

¿Adónde tiene que ir Jabonoso para sus clases?

¿A la tienda de música,

a la frutería

o a la oficina de Correos?

Mmm.

"¡A la tienda de música!".

-Ah, sí, a la tienda de música.

¡Vamos, héroes del barrio, adelante!

(ANIMA)

(Música)

¡Guau! ¡Gracias, héroes del barrio!

De nada. Ahora llevaremos la sandía al señor Sal.

¡Yupi!

¿Señor Sal?

Vamos. "Oui".

-¡Oh, sí!

(RÍEN)

Hola, señor Sal.

Un segundo, esto es una tienda de títeres.

¡Guau!

Este barrio tiene de todo, ¿verdad?

-Saludos. -"Bonjour". Hola, Josh, hola, Blue.

¡Hola!

Aquí está su sandía, señor Sal, y es grandota.

"Merci", me habéis hecho un gran favor, héroes del barrio.

Adiós.

Eh, Blue, ¿es esta la tienda del barrio que querías visitar,

la tienda de títeres?

(NIEGA)

Ah, vale.

Bueno,

tenemos que buscar dos pistas más para averiguar

qué lugar del barrio quiere visitar Blue.

Adiós. Adiós.

¿Vamos?

(TARAREA)

"¡Una pista, una pista!".

¿Un florista?

Creéis que Blue quiere ir a una tienda de flores.

¡A la floristería!

"¡No!". -"¡Una pista!".

Habéis visto una pista. ¿Dónde?

"Allí, en el árbol".

Ah.

¡Oh, uh!

El árbol es la pista, la segunda pista, sí.

Ahora toca el superpráctico...

"¡Cuaderno!".

Cuaderno, aquí.

Vale, sí, bien, un árbol.

Para dibujar un árbol hacemos una gran línea redonda

para la copa del árbol y después tres líneas más para el tronco,

ya está, un árbol. Pues...

¿Cuál era la primera?

"¡El césped!".

El césped, sí.

Y la segunda pista es un árbol.

¿Pero qué lugar del barrio querrá visitar Blue con césped y un árbol?

Mmm.

Ah, es posible,

pero hay que buscar la última, venga.

# Ya llegó, ya llegó, ya llegó... # el correo.#

Ha llegado el... ¿correo?

Ah, la oficina de Correos, ahora lo entiendo.

# Ya ha llegado el correo, # nunca nos hace esperar.

# Cuando llega soy feliz. #

¡Sí!

(Música)

Hola, Josh. Hola.

¿Qué haces aquí, en la oficina de Correos?

Bueno, todo el correo pasa por la oficina de Correos

y más tarde yo te lo entrego a ti así:

"Aquí está tu carta". Oh.

Gracias, Buzón. De nada.

Hemos recibido una carta.

# Ha llegado una carta,

# ha llegado una carta,

# ha llegado una carta,

# no sé de quién será. #

Oh, es una carta de nuestra amiga.

Hola, Josh y Blue,

mi lugar favorito del barrio es la biblioteca,

y este es mi libro favorito. Adiós, Josh y Blue.

¡Adiós!

Vaya. ¿Sabéis?, me encantan las bibliotecas.

¡Socorro, tengo un problema tamaño pizza extragrande!

Alguien necesita ayuda, vamos.

(TARAREA)

¡Hala!

Blue se ha metido dentro de ese cartel de la pizza.

Mmm, pizza.

¡Sí, vamos!

# Si lo hace Blue, yo también. #

¡Oh!

¡Caray, estamos en el mundo de la pizza!

(HUELE)

Y aquí huele genial.

Hola, ¿qué desea pedir?

De acuerdo, una pizza con anchoas.

(Teléfono)

Y tomate seco, sí, una gran combinación, mi favorita.

¿Una de peperoni? Vale.

¿Diga, qué desea pedir?

Josh y Blue, tengo demasiados pedidos,

¿me ayudáis a preparar las pizzas?

Será todo un honor ayudarle a preparar las pizzas,

para eso somos los héroes.

Muchas gracias, las pizzas se hacen allí.

Oh, vamos.

¿Sí, diga?

(Música)

¡Listos!

"Andiamo", el primer pedido del señor Orégano es una pizza

que lleve la mitad de brócoli. ¡Traed el brócoli!

(Teléfonos)

¡Ah, ay!

¡Guau!

Muy bien.

Caray, los ingredientes, esto es superimportante.

¿Cuál de estas pizzas lleva brócoli en una mitad?

"¡Esa!".

Sí, una y dos,

hay dos mitades y una lleva brócoli.

¡Ahí va la pizza con la mitad de brócoli!

(TARAREA)

Gracias, pero tenemos otro pedido que necesitamos ahora mismo,

una pizza que lleve un tercio de pimientos.

¡Los pimientos!

(Teléfono)

¡Ay!

¿Pizza de pimientos? Marchando.

Muy bien, vamos a ver:

¿cuál de estas pizzas lleva un tercio de pimientos?

"Esa".

¡Sí, uno, dos y tres!

Esta pizza está dividida en tres tercios

y uno de ellos lleva pimientos.

¡Pizza de pimientos, señor Orégano!

(TARAREA)

(Música)

Se os da muy bien preparar pizzas,

pero todavía queda un pedido más,

necesito una pizza que lleve un cuarto de piña.

La piña, por favor.

(Teléfono)

Ah. Oh.

Genial.

¿Cuál de estas pizzas lleva un cuarto de piña?

"Esa".

Claro, esa pizza está dividida en uno, dos,

tres y cuatro cuartos,

y uno de ellos lleva piña.

¡Ya está lista la pizza de piña!

(TARAREA)

Estupendo, muchísimas gracias, sois mis héroes.

Encantados de echar una mano, señor Orégano, es nuestro cometido.

(ASIENTE)

Y nos encanta la pizza.

(HUELEN)

(CON GUSTO) Ah.

Pizza.

(CARRASPEA)

Bueno, adiós, señor Orégano, buena pizza.

Digo buen día, adiós. Adiós, Josh y Blue.

(TARAREA)

# Si lo hace Blue, yo también. #

Ah, pizza.

Oye, Blue, ¿es ahí donde querías ir?

(NIEGA)

Ah, vale.

En fin, escuchad, todavía tenemos que encontrar la última pista

para averiguar qué quiere visitar Blue en el barrio.

¡Guau!

¿A ver?

(TARAREA)

¡Yupi!

(Risas)

"¡Una pista, una pista!".

¿En serio? ¿Dónde?

"Allí, en el tobogán".

¡Oh!

¡Es verdad, la última pista!

Y es un tobogán.

Hay que apuntarla en el superpráctico...

"¡Cuaderno!". Cuaderno, aquí.

A ver... Sí.

Bien, un tobogán.

Primero dibujamos unas líneas curvas para los lados

y otras dos para las partes de arriba y abajo.

Y luego unas líneas más para las escaleras.

Ya está, un tobogán.

Ya tenemos las tres.

Ya tenemos las tres pistas y ya podemos ir a nuestro...

"¡Sillón de pensar!".

Sillón de pensar, sí, vamos.

Podemos pensar aquí, en este... banco de pensar.

Vale, ya estamos en el banco de pensar y vamos a pensar.

Bien, queremos averiguar a qué lugar del barrio quiere ir Blue,

y las pistas son...

(CARRASPEA)

Césped,

un árbol

y un tobogán.

¿Qué parte del barrio querrá visitar Blue,

con césped, un árbol y un tobogán?

Ah.

Oh, oh, puede que Blue quiera ir a un lugar

donde un árbol con césped se tire por un tobogán.

"¡No!".

(NIEGA)

Oh, ah, sí, eso no tiene sentido.

Vale.

¿En qué lugar del barrio

hay césped, árboles

y podemos tirarnos por un tobogán?

¡Oh, oh, uh!

"¡El parque!".

Oh.

¡El parque!

Blue, ¿es ahí adonde quieres ir en el barrio?

(ASIENTE)

¡Hemos descifrado las pistas de Blue!

# Ya lo adiviné... # ¡Por fin!

# Las pistas de Blue... # ¡Qué bien!

# Ya lo adiviné... # ¡Por fin!

# ¡Porque soy el mejor! #

¡Venga, vamos al parque del barrio, ahora!

(RÍEN)

Hay una fiesta en el parque.

Os traigo unas exquisitas pizzas para la fiesta.

-"Oh là là", una fiesta con pizzas para nuestros...

(TODOS) ¡Héroes del barrio!

-¡Menudo fiestón!

Has tenido una idea estupenda, Blue.

(RÍE)

La fiesta de la pizza. -"Bon appétit", qué bueno.

-"Bon appétit".

¡Hala!

Muchas gracias por habernos ayudado hoy.

¿Sabéis?, vosotros sois nuestros héroes del barrio.

Es hora de decir adiós, sí.

# Y cantamos esta canción. # (CANTA)

# Gracias por ayudar. # (CANTA)

# Qué listos sois. # (CANTA)

# Qué bien lo hacéis, # porque si pensáis

# lo vais a conseguir, # solo lo has de intentar.

# Nadie como tú. #

(CANTA)

¡Hasta la vista! Nos vemos muy pronto.

Adiós. -Adiós.

(TODOS) Adiós.