(Música)

# Ven con Santiago y su tripulación. # ¡Santiago!

# Surcaremos mares # y vivirás la acción.

# ¡Adelante! # ¡Zarpar!

# ¡Vámonos! # ¡Zarpar!

# ¡Vamos! # ¡Aventura pirata en el mar!

# ¡Ar!

# ¡Oh, oh, oh! # ¡Santiago!

# ¡Oh, oh, oh! # ¡Santiago!

# Santiago ya está aquí # y te vas a divertir.

# ¡Oh, oh, oh! # ¡Santiago!

# ¡Oh, oh, oh! # ¡Vámonos!

# Reparte justicia sin fin. #

SANTIAGO DE LOS MARES

"LA TROMPETA DE TRITÓN"

(Música)

Camaradas, mirad lo que he encontrado

en el fondo del océano.

¡Un tesoro!

¡Hala! No recuerdo haber visto nunca un cofre como este.

Ya, parece de un antiguo sire-reino.

La tapa no se abre.

Tiene un cerrojo de almeja, hay que cantar para abrirlo.

(CANTA) "Estrellita, dónde estás...".

(RÍE) Así, no. Así.

(CANTA)

¡Cacareo de almejas! Es una antigua caracola.

(Continúa la música)

(A LA VEZ) ¡Hala! Es preciosa.

(Continúa la música)

¡Pero bueno! ¿Qué han encontrado ahora los piratas?

No sé qué será, pero lo quiero.

Aquí está, es la trompeta de tritón.

Si tocas la trompeta, el agua se convierte en tu marioneta.

Eso significa que la trompeta es tan poderosa que si la tocas,

el agua hará lo que tú quieras que haga.

Eh, podría formar una olita. (ASPIRA)

(BALBUCEA) (A LA VEZ) -¡Tomás, espera!

(Bocina)

(Música tensión)

(GRITAN)

¡Caracoles!

Hay que girar. ¡Bravo, gira!

(Música acción)

¡Uf! Nos hemos librado de la ola.

¡Uf, caracoles! Lo siento, primo.

Tranquilo, no conocías los poderes de la trompeta.

Ahora sí que la quiero.

Teniendo esa trompeta en mi poder,

conseguiré todos los tesoros de los mares.

(RÍE) ¡Primera, hacia el Bravo!

(Música)

Hay que guardar la trompeta en un lugar seguro.

Capitán, podríamos llevarla a la caleta Caracol.

Las sirenas la mantendrán sana y salva.

Muy buena idea, Lorelai.

¡Pero yo tengo otra mejor! (SE ASOMBRAN)

-Soy yo, Enrique Real de Palacios... (A LA VEZ) -Tercero. Ya lo sabemos.

-Os diré algo que no sabéis, con esta trompeta

voy a poder robar todos los tesoros de los mares.

(RÍE) No si puedo evitarlo.

(Bocina)

La cosa es que no puedes evitarlo. Decid adiós.

(Bocina)

¡Babosas borrosas, esto pinta mal!

Y está a punto de empeorar, mirad, vamos hacia el buque naufragado.

Hay que apartarse del camino.

Tomás, un acorde de potencia. A la orden, capitán.

(Música)

¡Bien! ¡Eso!

¡Toma ya!

Vamos a recuperar la trompeta que tiene Enrique.

¿Estáis conmigo, camaradas? (A LA VEZ) Afirmativo, capitán.

Brújula, ¿dónde está Enrique?

(Música)

Ahí está.

Y va a por los dulces del capitán Sprinkles.

(A LA VEZ) ¡Los dulces del capitán Sprinkles!

La aventura nos espera, amigos. (A LA VEZ) ¡Piratas, ahoy!

¡Bravo, adelante!

(Música acción)

(Música)

¡Ah! Un día perfecto para preparar galletas

con cobertura dorada. -Hola, capitán Sprinkles.

¿Te importa si me tomo una de tus galletas

con glaseado dorado? -Pues afortunadamente

hoy es jueves, el día de dos por una.

-No quiero comprar las galletas,

quiero que me las entregues en mano gratis.

(Bocina)

¡Oh!

¡Galletas troceadas!

(GRITA)

(Música tensión)

(IRÓNICO) Te has quedado sin galletas, qué pena.

(GRITA)

¡Hola, ayuda, ayúdenme!

¡Hola! Capitán Sprinkles, ¿te encuentras bien?

No, ese piratilla me ha quitado las galletas

y me ha dejado varado en las rocas.

Lorelai, ola, por favor.

Ola del mar, ayúdale a bajar.

(Música)

¡Gracias, camaradas!

(Continúa la música)

Brújula, ¿dónde están Enrique y la trompeta ahora?

(Música tensión)

(A LA VEZ) ¡Va directo hacia la isla Encanto!

¡Bravo, adelante!

(Música acción)

(Música)

Con este cachivache todos los tesoros de la isla Encanto serán míos.

(Continúa la música)

¿Santiago?

Enrique, devuélveme la trompeta de tritón.

¿Te echo una mano? O mejor te echo dos.

(Bocina)

(Música tensión)

¡Caracoles!

(Continúa la música)

Me parece que tengo el barco por el mango.

(GRITAN)

¡Mirad, vamos directos hacia esas rocas!

Camaradas, tendremos que darle duro.

¡Una, dos, tres!

¡Espada, fuerza! ¡Acorde de potencia!

(CANTA)

¡Toma ya! ¡Bien!

Camaradas, necesitamos más magia para enfrentarnos a Enrique

y su trompeta. Lorelai, ¿puedes llamar a las sirenas

para que nos ayuden?

Una idea fantástica, capitán.

(CANTA)

(Canto)

Por ahí vienen.

(Música)

(A LA VEZ) ¡Hola!

¡Hola! Hola, sirenitas.

Vamos a por Enrique.

¡Isla Encanto, allá vamos!

(A LA VEZ) -¡Sorpresa! -¿Que qué?

(Música acción)

Enrique, se acabó la mímica marina. Devuélvenos la trompeta.

¿Qué dices? ¿Que quieres una ballenita?

(Bocina)

¡Rayos, es una ballena jorobada! ¡Y viene hacia nosotros!

Camaradas, dadle duro. ¡Una, dos, tres!

¡Espada, fuerza! ¡Acorde de potencia!

(CANTA)

(Música acción)

(SE ALEGRAN)

-Os merecéis un aplauso,

¿Qué os parece con ocho manos? ¡Un mega pulpo!

(Bocina)

(Música tensión)

¡Megacaracoles!

Vamos, tropa, podemos derrotar al pulpo

como hemos hecho con la ballena.

Sí, a por él. (GRITA)

(A LA VEZ) ¡Babosas superborrosas!

Tomás, acorde de potencia.

¿Eh? ¡Caracoles!

Rayos y truenos. ¡Tomás, mi espada!

(Continúa la música)

Siento haberos separado. Primera, hacia la isla Encanto.

Oh, ojalá nunca hubiera tocado la trompeta.

¡Tomás, eso es! Tal vez no podamos vencer a la trompeta,

pero podemos evitar que Enrique la toque.

¡Buena idea, capitán!

Kiko, ¿recuerdas cuando has saltado dentro de la trompeta para pararla?

(BALBUCEA) ¿Crees que podrías volverlo a hacer?

(BALBUCEA)

¡Yuju! ¡Kiko!

¡Bien! ¡Eso es!

(Música acción)

¿Que qué? ¡Kiko! (BALBUCEA)

-A mí no se te ocurra hablarme así. Primera...

(CHILLA)

¡Aguanta, Kiko, ya voy!

(Música acción)

¡Eso! ¡Vamos, Santi!

(Continúa la música)

Se acabó la función, Enrique.

Atrás o haré sonar la trompeta.

Me gustaría ver cómo lo haces. Fíjate bien.

(Música tensión)

(Pedorreta)

(RÍE) Eso ha parecido una pedorreta.

(Pedorreta)

(RÍEN)

Oh, me estoy mareando.

(GRITA)

No será la última vez que veáis a Enrique Real de Palacios.

(GRITA) ¡Tercero!

Probemos esto. Agua, calma.

(Bocina)

(Música)

¡Bien, Santi!

¡Eso, Santi! ¡Yuju!

(Continúa la música)

Sirenitas, mantened a salvo la trompeta de tritón.

Gracias, Lorelai. -Adiós, amigos.

¡Adiós! ¡Adiós!

Otra asombrosa aventura pirata.

Nos hemos lucido, camaradas.

(A LA VEZ) ¡Piratas, ahoy!

"LA MALDICIÓN DE LA PIRATA BEBÉ"

(Música)

Hola, amigos.

Somos los piratas protectores patrullando los mares

en busca de piratas malos.

Es la alarma de la brújula, algo va mal.

Es el barco de Bonnie Bones y viene directo hacia nosotros.

¡Todos a sus puestos! (BALBUCEA)

A la orden, capitán. ¡No puedo mirar!

¡Amigos, socorro!

Caracoles, por qué poco.

Algo pasa con el barco de Bonnie Bones.

(Música tensión)

Esto me resulta más sospechoso que una nube negra.

Capitán, creo que es una trampa.

A ver, si Bonnie Bones está en apuros, hay que ayudarla.

Los piratas buenos... (A LA VEZ) Siempre hacen lo correcto.

Vamos, camaradas.

(Música tensión)

¡Qué desastre!

Algo no va bien.

(Continúa la música)

¡Ah! ¡Rayos!

¡Gambas saladas! ¡Es una trampa! ¡Retirada!

Cae del puesto del vigía.

(Continúa la música)

¡Detente, gran...! ¿Qué?

(GRITA)

Rayos y minitruenos.

(RÍE)

Bonnie Bones... ¿Es un bebé?

(Música)

"Dadme los tezoros". ¡Boquerones boquiabiertos!

Oh, qué linda.

(GRITA) ¡Bonnie!

Oh, fíjate... (BALBUCEA)

¿Quién es la bebé más mona?

(Música)

Los bebés humanos son sumamente peculiares.

Butterscotch, ¿cómo ha pasado esto?

Bueno, mi capitana bonita estaba buscando tesoros en un lago,

se metió en el agua y salió con estas pintas.

Y ni siquiera encontró un tesoro. ¡"Tesodo"!

¡Estrellitas del mar! He oído hablar de ese tesoro.

Yo también, se llama el tesoro encantado.

Hace mucho tiempo, un joven príncipe escondió sus tesoros favoritos

en el fondo de un lago.

Y lanzó un hechizo para protegerlos.

Así que quien toque el agua encantada,

se convertirá en bebé. (LLORA)

Un bebé monísimo, sí lo eres.

Si encontramos el tesoro encantado podemos romper el hechizo,

pero hay que ir con cuidado.

Sí, no os convirtáis en bebés también,

aunque fuerais adorables.

Brújula, ¿dónde está el tesoro?

(Música)

Ahí está. Justo debajo de la cascada.

Caracoles, eso es mucha agua para un tesoro pequeñito.

¡"Quiedo el tesodo"!

La aventura nos espera, amigos.

(A LA VEZ) ¡Piratas, ahoy!

¡Bravo, adelante!

(Música acción)

# Nos vamos de misión

# con mucha decisión.

# ¡Tenemos que ayudar, va, va, va!

# ¡Tenemos que ayudar, va, va, va!

# ¡Lo vamos a arreglar, va, va, va!

# ¡Piratas, ahoy! vamos a ayudar. #

¡Tierra a la vista!

Tesoro encantado, vamos a por ti.

Bien, así convertiremos a la Bonnie bebé en la Bonnie mayor.

¿Dónde está la Bonnie bebé?

¡Bonnie, Bonnie! ¡Está ahí!

¡"Quiedo el tesodo"! ¡Rayos y truenos!

(Música tensión)

Capitanita...

¡Bonnie bebé, suelta el timón! (LLORA)

Digo: "Por favor".

Pero no llores.

(RÍE)

(Música acción)

¡Córcholis!

(Continúa la música)

"¡Tesodo! ¡Quiedo el tesodo!".

Oh.

¿Ah?

¡Diente picado!

(LLORA)

Oh. ¿Qué hacemos para que pare de llorar?

Me parece que está cansada. (LLORA)

Toma. Esto servirá. (LLORA)

(Sonajero)

Ah.

(RÍE)

(SUSPIRA)

(TODOS) Oh...

(SUSURRA) Camaradas, vamos a buscar el tesoro.

Bravo, adelante.

(Música suave)

¡Bravo, tira ancla!

(Continúa la música)

(GIME)

Butterscotch, ¿te quedas aquí con Bonnie

mientras vamos a buscar el tesoro? Tranquilo, no la perderé de vista.

Yo también me quedo. Mirad qué mona.

(RÍE) Volvemos en un chapuzón.

(RÍEN)

-Tomás, vigila al bebé mientras le preparo un tentempié.

¡A la orden, Butterscotch!

¿Cómo ibas a dar problemas? (RÍE)

¡He preparado el tentempié favorito de mi...!

¡Oh!

¡Ar! Me ha tendido una trampa.

¡Mi Bonnie bebé! ¿A dónde ha ido? ¿A dónde ha ido?

Se ha ido por ahí. ¿A la selva?

Ese no es lugar para mi pirata bebé. ¡Capitanita!

(Golpe)

Estoy bien.

El Lago Encantado está ahí al final, detrás de los árboles.

¡Rendíos, "bezgantes"! (LOS DOS) ¿Bonnie bebé?

(RÍE)

(LOS DOS) Oh, oh.

¡Adiós, "madineditos"!

(SE ESFUERZAN)

Echo de menos a la Bonnie de antes.

¡Camaradas! ¡Capitanita!

¡Hola! Bonnie bebé nos ha tendido una trampa.

Sé lo que se siente.

¡Una trampa saltarina! Esa es mi bebé.

Butterscotch, ¿sabes cómo liberarnos?

Claro, es pan comido.

(LOS DOS) ¡Guau!

-Una trampa de reserva para la otra trampa.

Oh, qué rápido crecen los bebés. Ar.

Hay que llegar al lago antes de que lo haga Bonnie.

Venga, solo es un bebé. No puede nadar.

¡Oh, dejadme salir! ¡Oh!

¡Eso es! Para ser más listo que un bebé,

hay que pensar como un bebé.

¡Camaradas, botad! ¡Ay, ay!

¡Saltad! (TODOS) ¡Oh!

¡Mirad! ¡Es el lago!

Capitanita, ¿dónde estás?

Catalejo, rayos X.

Veo el tesoro bajo la cascada.

Brazalete brillante... ¡Alto, Lorelai!

Acuérdate de que no podemos tocar el agua

o nos convertiremos en bebés.

¡Oh!

¿Y cómo alcanzaremos el tesoro?

Haciendo que el agua se aleje de nosotros.

Tomás, ¿puedes abrir un camino en el agua

con un acorde de potencia? ¡Afirmativo!

¡Acorde de potencia!

(Música)

¡Caracoles!

Tendré que tocar superrápido.

(Guitarra)

¡Qué chévere!

Ahora, Lorelai, ¿puedes elevar la cascada?

¡Agua corriente, sepárate de repente!

¡Algas brillantes! ¡El tesoro encantado!

Voy a entrar. ¡Buen trabajo, camaradas!

(Música animada)

¡Quiero el tesoro!

Primo, no aguantaré mucho tiempo más.

(BALBUCEA)

Es verdad, Kiko.

Un pirata bueno siempre hace lo correcto.

(Continúa la música)

¡Butterscotch, coge al bebé!

(SOLLOZA) Lo siento, Bonnie bebé,

pero no volveré a picar. (LLORA)

Silencio, piratita bonita pequeñita.

Ah. (LOS DOS) ¡Santi, corre!

(Oleaje)

(LOS DOS) Oh...

(BALBUCEA) (LOS DOS) ¡Sí! ¡Bien!

El tesoro encantado.

Tesoro.

(RÍE) "Quiedo el tesodo".

¡"Quiedo el tesodo"! ¡"Quiedo el tesodo"!

Tomás, trae el chupete.

(LLORA)

¡Diente picado!

Digo, puaj, ¡dientes picados!

Cosas de bebé. ¡Ah!

¡Vamos, Butterscotch! (RÍE) La capitana ha vuelto.

Mira qué "tesodo" tan brillante. (RÍEN)

Mantendremos el tesoro sano y salvo en el Museo Larimar.

Otra asombrosa aventura pirata.

Nos hemos lucido, camaradas. (LOS TRES) ¡Piratas, ahoy!