Madrid cifra en 665 millones la subida salarial docente y anuncia mejoras en centros ante el rechazo de los profesores
- Los profesores exigen mejores condiciones laborales y más recursos para "una educación pública de calidad"
- La consejera Mercedes Zarzalejo Madrid niega que los docentes madrileños sean los peor pagados
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La Comunidad de Madrid ha cifrado en 665 millones de euros el coste anual de aplicar la subida lineal de 600 euros mensuales que reclama el profesorado madrileño en huelga y ha rechazado que los docentes de la región sean los peor pagados de España. Además, el Gobierno regional ha asegurado que comenzará en 2027 las actuaciones para mejorar la climatización y la accesibilidad de 75 escuelas infantiles e institutos, y tramitará un nuevo decreto para reforzar la autoridad de los profesores y agilizar las medidas disciplinarias ante problemas de convivencia escolar.
Así lo ha anunciado la consejera de Educación, Ciencia y Universidades, Mercedes Zarzalejo, durante un encuentro con los medios de comunicación, en el que ha detallado las medidas previstas en materia de retribuciones, infraestructuras educativas y convivencia en las aulas.
En respuesta, el comité de huelga ha exigido "más negociación" y "menos cartas". De hecho, los profesores han continuado la huelga indefinida con la que desde hace casi dos semanas reclaman mejoras laborales y salariales. Exigen también más recursos para que la educación pública madrileña sea "de calidad".
665 millones para la subida salarial reclamada por los docentes
Mercedes Zarzalejo ha calificado de "absolutamente falso" que los docentes madrileños sean los peor pagados de España y ha asegurado que su salario bruto se encuentra entre los seis más altos de las comunidades autónomas de régimen general. La consejera ha advertido de que atender la reivindicación de una subida lineal de 600 euros mensuales supondría un gasto adicional de 665 millones de euros al año en nóminas. "El gasto en personal ya supone casi la mitad del presupuesto de la Consejería de Educación, con casi 3.500 millones de los cerca de 7.000 millones para 2026", ha señalado.
Sin embargo, los 65.000 docentes que secundan la huelga en toda la región no solo están en huelga por condiciones económicas, tal y como explicaron a RTVE Noticias en la marcha del 14 de octubre. Entre los motivos consta la calidad de la educación pública, menos ratios de alumnos en las aulas y la reducción de las horas lectivas por docentes. También piden que haya un plan de climatización sostenible o medidas para atender a los alumnos en situaciones de vulnerabilidad.
La consejera también ha explicado que las nóminas incluyen el sueldo base y el complemento de destino, fijados por el Estado, además del complemento específico que establece cada comunidad autónoma. En Madrid, este último asciende a 798,41 euros mensuales para un profesor. De acuerdo con las cifras facilitadas por Zarzalejo, un maestro que acaba de aprobar la oposición o un interino en su primer año cobra 2.582,48 euros brutos mensuales en 14 pagas, mientras que un profesor de Secundaria en la misma situación percibe 2.924,79 euros.
Estas cantidades aumentan con la antigüedad y los complementos de productividad. Así, un maestro con dos trienios, un sexenio y dos complementos, como la participación en el programa bilingüe y el ejercicio de la tutoría, cobra 3.020,66 euros brutos al mes. En el caso de un profesor de Secundaria con las mismas características, la nómina asciende a 3.351,66 euros.
La consejera también ha recordado que el pasado 23 de septiembre se abrió una mesa de negociación con CCOO, UGT, CSIF y ANPE para definir la implantación de la carrera profesional horizontal docente, que supondrá, según ha indicado, incrementos de hasta 350 euros mensuales. Ya se han celebrado tres reuniones, aunque CCOO no acudió a la última, coincidente con la huelga educativa.
Los profesores exigen negociar con la consejera
Las medidas anunciadas por la consejera no son suficientes para los profesores, que han exigido este lunes que Zarzalejo se siente a negociar en la tercera semana de huelga. Con carteles con la inscripción '13 días sin dialogar hacen que yo no pueda enseñar', cientos de docentes se han concentrado al mediodía en la Consejería para reclamar diálogo y la dimisión de Zarzalejo.
En declaraciones a los medios, el Comité de Huelga ha informado de que ha presentado un requerimiento dirigido a la consejera para pedir una reunión urgente para una "negociación real y efectiva" antes de estudiar medidas judiciales. Según ha señalado la plataforma Educación Especial Digna, están cansados "del menosprecio constante" al que les somete la consejera.
También la Federación de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado de la Comunidad de Madrid pide al Gobierno regional que inicie una negociación con los sindicatos. En una carta remitida a la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, el viernes, las familias expresan su "preocupación y asombro al escuchar declaraciones de su equipo de Gobierno" que, consideran, prueban que no quieren negociar "absolutamente nada". "Las reivindicaciones sindicales podrán compartirse o cuestionarse, pero merecen un respeto por parte de los responsables institucionales. Es su obligación escuchar, negociar y adoptar medidas que permiten resolver el conflicto", señala el documento.
Actuaciones en 75 centros educativos y refuerzo de autoridad del profesorado
La Comunidad de Madrid también ha anunciado otras medidas. Así, en 2027 comenzará las actuaciones de mejora de climatización y accesibilidad en 75 centros públicos, concretamente 58 escuelas infantiles de titularidad regional y 17 institutos, seleccionados por su antigüedad y sus necesidades más inmediatas. Los técnicos de la Consejería están estudiando las necesidades de los 138 centros de educación infantil y los 353 institutos públicos de titularidad regional para planificar las intervenciones previstas durante los próximos diez años. El plan cuenta con una dotación de 840 millones de euros, que incluye las mejoras realizadas desde 2019.
La prioridad serán los edificios construidos antes de 2006, año de entrada en vigor del Código Técnico de la Edificación, al considerar el Ejecutivo regional que presentan mayores necesidades de rehabilitación. Los trabajos incluirán la rehabilitación térmica de fachadas y cubiertas, la retirada de amianto cuando exista, la sustitución de ventanas y otros elementos de carpintería, la instalación de sistemas de protección solar y la adecuación bioclimática de patios y zonas de estancia.
También se prevé renovar instalaciones térmicas obsoletas, incorporar energía fotovoltaica, eliminar progresivamente los sistemas de calefacción de gasóleo e instalar sistemas de ventilación mecánica con recuperación de calor. Las intervenciones contemplan asimismo mejoras de accesibilidad.
Además, la Comunidad tramitará un nuevo Decreto de Convivencia Escolar y Autoridad del Profesor para que los docentes y los equipos directivos puedan actuar "de manera inmediata" ante insultos, faltas de respeto y otros problemas de convivencia en las aulas. La previsión del Gobierno regional es que la normativa entre en vigor en el curso 2027/28, con el fin de que los centros puedan adaptar sus normas internas y que los profesores y equipos directivos reciban orientación y formación para aplicarla.
El texto busca reducir los trámites burocráticos que, según la Consejería, retrasan la adopción de medidas disciplinarias ante comportamientos incorrectos de los estudiantes, y actualizar los procedimientos para reforzar la autoridad del profesorado y garantizar el derecho a la educación. Uno de los aspectos centrales será la definición de un catálogo mínimo de faltas leves, graves y muy graves. Los centros podrán ampliar las infracciones leves en función de su realidad y de su autonomía, pero dispondrán de una base común para determinar las conductas sancionables y las medidas correctoras correspondientes.
La regulación abarcará las conductas que se produzcan durante las clases, en actividades extraescolares y servicios complementarios, en el transporte escolar, fuera de las instalaciones educativas y en las redes. Zarzalejo ha explicado que actualmente las faltas leves no están tipificadas de forma común, sino que dependen de las normas de convivencia de cada centro. Con el nuevo decreto, la Comunidad pretende establecer un marco compartido de infracciones y medidas correctoras para los centros educativos de la región.
