Prohibir els mòbils a les aules: una solució efectiva?
- La Generalitat estudia regular l'ús dels mòbils a les aules i una opció podria ser la prohibició
- Alguns centres educatius han optat per vetar el seu ús des de l'inici d'aquest curs escolar
Prohibir els mòbils a les aules: sí o no? Aquest és el dilema en què es troba la Generalitat pel que fa a la regulació d'aquests dispositius electrònics a les escoles. La consellera d'Educació, Anna Simó, ha avançat que es farà un debat territorial sobre l'ús del mòbil a les aules: "No per deixadesa de funcions. Vull que les famílies i els claustres hi participin". Simó explica que ja ha parlat amb el Consell Escolar de Catalunya perquè l'ajudin a fer un debat a tots els centres abans d'acabar l'octubre: "Prohibir-los? Estem mirant les dades de com ho regula cada centre. Elaborarem un document de bases".
A Catalunya, els centres educatius tenen autonomia per decidir quin ús fan del mòbil als seus espais. El Departament d'Educació té a disposició de la xarxa educativa una sèrie de documents, elaborats pel Consell Escolar de Catalunya, que conviden a la reflexió i a aportar propostes concretes. Per aquest motiu, alguns centres han tirat pel dret i han optat per vetar els telèfons mòbils des d'aquest curs escolar i fins i tot, expulsar els alumnes que no respectin aquesta norma.
Un d'ells és l'Institut Montsacopa d'Olot. El seu director fa una valoració positiva d'aquesta mesura i titlla de dissuasòries les sancions que imposa el centre escolar.
També ha explicat que les famílies els han expressat la seva satisfacció per l'aplicació d'aquesta mesura.
L'exemple de Cardedeu
A Cardedeu els tres instituts públics del municipi han decidit prohibir l'ús dels mòbils als centres. Amb la pandèmia van detectar que se n'abusava i cada cop més, i aquest curs han pres la decisió. A Catalunya cada centre té autonomia per regular-ho. I més de la meitat ja ho fan, segons apunta la consellera d'Educació Anna Simó.
Què diuen els experts?
Els sociòlegs afirmen que l'ús dels mòbils provoca una dependència que han d'aprendre a gestionar-la. A l'escola, afirma la sociòloga Alba Castellví, es pot fer aquesta regulació perquè els pares ''no tenen prou autoritat per fer-ho a casa''.
També explica que no està demostrat que el seu ús a les aules millori la productivitat, sinó que més aviat augmenta els problemes de salut mental.
