Acoso escolar

Desde este curso en los colegios existe la figura del llamado coordinador de bienestar, un profesor o un miembro del equipo directivo que organiza actividades para sensibilizar y llegado el caso, proteger a las víctimas bullying. Esta figura se contempla en la ley de la infancia, pero como la competencia es de las comunidades la situación de cada una es muy diferente: en Castilla y León y Cataluña todavía no está esta figura en los centros; en la Comunidad de Valencia, Andalucía, Baleares, Galicia o Aragón alegan que ya tienen docentes con funciones similares.

Algunas comunidades como Aragón o Navarra prevén formación para el profesorado porque reclaman que muchos no tienen más información que la pone en la ley. Trabajan temas de acaso y convivencia en el centro y se coordinan con servicios sociales. En Extremadura esta figura la desempeñan educadores sociales.

Informa Alba Urrutia

Las conclusiones del informe de la Fundación Anar, que recoge opiniones de estudiantes y personal docente, reflejan que los casos de acoso escolar han aumentado respecto al último curso, relacionado con la vuelta a la presencialidad en las aulas, aunque siguen por debajo de los niveles prepandemia. Un 24% de los alumnos percibe que hay un caso de acoso en su clase y cerca de la mitad creen que los profesores no actúan. Para frenarlo, tanto la ley de protección a la infancia frente a la violencia como la nueva ley de educación obligan a los centros ya en este curso a contar con un coordinador de bienestar. De esta nueva figura hablamos con Purificación Llaquet Baldellou, Subdirectora General de Cooperación e Innovación Educativa del Ministerio de Educación, y con Carmen Díaz, coordinadora de bienestar de un colegio de Móstoles del que es también jefa de estudios.

Uno de cada cuatro niños afirma que se produce algún tipo de acoso escolar en sus aulas y es que, aunque las agresiones físicas han disminuido, la Fundación ANAR avisa del incremento de los ataques verbales, las burlas y el uso de motes. Diana Díaz, directora de las líneas de ayuda de la fundación, ha señalado en Las Mañanas de RNE la responsabilidad de los centros de tomar medidas y de “hacer talleres para que los alumnos puedan visibilizar como se siente la víctima”. Señala también el papel de los padres en materia de concienciación y la importancia de tener actitudes empáticas: “Es importante que dentro de las casas se hable del acoso escolar”, añade.

Díaz ha destacado que un 90% de las víctimas presentan consecuencias psicológicas muy graves y que un 10% tiene ideaciones suicidas. Además, invita a las víctimas a que denuncien y hace un llamamiento a las familias para que estén atentos de posibles cambios en el comportamiento de los pequeños, con el fin de poder abordar la situación cuanto antes.

• Se trata de un incremento de 9,2 puntos más que en 2020, según un estudio
• Los insultos, motes y burlas fueron las formas más comunes de bullying

• Padres y profesores denuncian el fracaso de los protocolos antibullying y la culpabilización de las víctimas en algunos centros
• Cualquiera que sufra bullying o sea testigo puede dirigirse al teléfono de ayuda 900 018 018 (operativo las 24 horas)

Un joven de Mallorca ha colgado un vídeo para denunciar el acoso que sufre su hermano, de 11 años, en el colegio. Se ve cómo otros menores le insultan en el día de su cumpleaños. El centro asegura que ocurrió durante la escuela de verano que gestiona una empresa privada. Personajes como Ibai Llanos, Aitana y Griezmman se han solidarizado con el niño.

• El hermano del menor denunció en redes el caso con un estremecedor vídeo que ya es viral
• "Me habéis subido mucho la moral y la felicidad", las palabras de Izan tras la oleada de cariño en redes
• Acoso escolar: ¿cómo detectar y prevenir el bullying?

• Ha compartido el vídeo donde se escucha como otros niño le insultan y llaman "gordo"
• Acusa a sus profesores de "hacer la vista gorda" y el colegio se plantea denunciarlo por difamación

El curso escolar está a la vuelta de la esquina y en Las Mañanas de RNE hablamos con Diana Díaz, directora de las Líneas de Ayuda de la Fundación ANAR, sobre su iniciativa: “Kit contra el acoso escolar.” “Es una recomendación de libros, de películas, canciones que hablan sobre el acoso para sentarse en familia y reflexionar con nuestros hijos e hijas y ponerse en la piel de las personas que pueden estar sufriendo cualquier forma de acoso o de violencia,” explica Diana Díaz que define el acoso escolar como una forma de violencia y considera que el primer paso es no justificar ningún caso de violencia. Destaca la importancia de potenciar y trabajar con los niños en la empatía y el respeto a los demás, y representar en casa ciertas situaciones para saber cómo actuar. Diana Díaz considera que evitar el acaso empieza desde casa y explica que es necesaria la comunicación diaria con los hijos para que no les cueste luego contarnos lo que les sucede. Desde la Fundación ANAR aseguran que es muy importante incluir a todos los perfiles: víctima, agresor y espectador “y que se entienda cómo funciona cada uno de ellos y qué misión tiene.” Díaz afirma que los centros escolares se están implicando más.

• Los alumnos del colectivo sufren más discriminación y acoso escolar, lo que afecta a su bienestar mental y emocional
• Tienen así un mayor riesgo de absentismo escolar, malas notas o abandono, aunque la situación ha mejorado

• La modelo y presentadora visita el plató de 'La noche D' y se sincera en esta entrevista
• Martina Klein denuncia la tiranía de los cuerpos femeninos en el mundo de la moda

• Una disciplina que ayuda a levantar el ánimo de quienes han sufrido abuso
• Organizan un evento solidario cuya recaudación irá destinada a pagar las cuotas de afectados

 La matemática del espejo 

• El actor ha hablado de lo dura que fue su infancia: “Siempre había como 5 niños esperándome para pegarme"
• Más de uno de los chavales que le insultaban y le pegaban se han puesto en contacto con él tras verle triunfar
• Asier Etxeandia recuerda la pesadilla que tuvo que pasar para ser 'Chico Almodóvar'

Más de dos millones de alumnos en España han participado en el programa de prevención del acoso escolar TUTORÍA ENTRE IGUALES, que arrancó hace unos 20 años en un instituto del barrio del Poblenou, en Barcelona. Es uno de los programas de mayor implantación en el mundo contra el acoso y su base es implicar a cada alumno en la prevención.

José Luis Pedreira, responsable de la Estrategia Estatal de Salud Mental, habla en el informativo 24 horas de RNE del acoso con motivación sexual o en el ámbito educativo.

El 80% de las jóvenes entre 16 y 24 años han experimentado algún tipo de acoso a través de las redes sociales, aunque menos de la mitad lo identifica. El Instituto de las Mujeres analizan dos tipos de acoso, el afectivo-sexual en el que un hombre acosa de manera insistente y repetida a través de las redes, y el ciberbullying que se produce en el entorno educativo y realizan varias personas a la vez.

En la encuesta realizada por 40dB, apuntan que 6 de cada 10 veces estas situaciones no son denunciadas, se busca apoyo en las amigas, y 7 de cada 10 cambian sus hábitos del día a día. Un 12% tuvo pensamientos suicidas y casi la mitad de jóvenes que sufren este acoso requieren atención médica por ansiedad, depresión, paranolla o trastornos de alimentación.

Informa Juan Coca.
 

• Ramón Boldú cuenta la historia real de un joven transexual que se suicidó tras sufrir acoso escolar
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"Conectado" es un videojuego que permite a los usuarios meterse en la piel de las víctimas de acosos escolar. Su desarrollador, Antonio Calvo Morata, interviene en la jornada organizada por Cruz Roja y la Universidad Complutense de Madrid con motivo del Día Mundial Contra el Acoso Escolar, una realidad que afecta, según la ONU, a uno de cada cinco niños en el mundo. 

• As agresións a través do móbil e das redes sociais non paran de medrar
• Os expertos recomendan fomentar a confianza para detectar axiña os sinais nas vítimas

Súfreno un de cada cinco nenos galegos, medran as agresións a través do móbil e as redes. Os expertos recomendan fomentar a confianza para detectar cando antes os sinais das vítimas.